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| 智利包容性项目获2018年工程教育多样性奖 | [2019-02-21] |
| 美国掷重金发展STEM教育 | [2019-01-09] |
| 牙买加召开第11届教育2030教师政策对话论坛 | [2019-01-09] |
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| 美国社区学院：STEM职业年薪中位数高于非STEM职业 | [2018-12-06] |
| 阿根廷和英国签署硕士学位互认协议 | [2018-12-06] |
| 美国宣布《流离失所学生临时紧急影响援助计划》 | [2018-12-06] |
| 拉丁美洲开展职业教育领导力课程培训 | [2018-12-06] |
| 美国国会重新授权《卡尔·帕金斯职业和技术教育法》 | [2018-12-06] |
| 电子产品进课堂或拉低学生学业成绩 | [2018-12-06] |
| 美国华盛顿哥伦比亚特区公布2018年PARCC成绩 | [2018-09-27] |
| 新西兰发布国际教育战略关注国际教育与学生体验 | [2018-09-27] |
| 美国发布《美国男性与女性的读写和计算能力》报告 | [2018-09-27] |
| 美国NMSI与西乐万学习机构将合作开展STEM教育 | [2018-09-27] |
| 新西兰启动“早期学习战略计划” | [2018-08-09] |
| 美国纽约公布特殊高中改革计划 | [2018-07-31] |
| 美国报告：有色人种教师供不应求 | [2018-07-02] |
| 美国劳工部发布拓展联邦学徒制的“路线图” | [2018-06-14] |
| 美国国家教育统计中心：2026年美国高校学生将增至2260万 | [2018-06-14] |
| 澳大利亚发布2018年教育财政预算 | [2018-06-14] |
| 澳大利亚发放新的托儿补助金 | [2018-06-14] |
| 新西兰发布教育资源开发指南 | [2018-06-14] |
| 美国发布2019财政预算：扩大教育自由，保护弱势学生 | [2018-04-26] |
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