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英国教育部发布学徒制研究所工作规划

发布时间:2017-09-06    来源:《世界教育信息》2017年第13期
导读
日前,英国教育部正式发布了新成立的学徒制研究所工作规划,提升英格兰地区学徒制项目的实施质量成为其开展各项工作的核心内容。
  日前,英国教育部正式发布了新成立的学徒制研究所工作规划,提升英格兰地区学徒制项目的实施质量成为其开展各项工作的核心内容。
  根据本次公布的工作规划及方案,学徒制研究所将重点围绕以下五个方面开展工作。
  第一,改进和提升学徒制项目的整体质量。以就业为导向在行业协会、用人单位等多个领域开展合作,设计和提升适合英国社会经济发展的学徒制项目的体系发展和质量监管制度。
  第二,规范和加强学徒制项目的实施标准。广泛地开展工作,提升学徒制项目的实施标准,强化评估体系。同时,根据评估情况对学徒制项目的政府拨款提出具体实施建议。
  第三,通过多元化合作形成学徒制项目的跨领域质量体系。通过与各类型参与学徒制教育的机构、人员、企业、组织的合作,搭建提升学徒制项目质量的平台。同时组织成立专业的学徒制培训及评估机构。
  第四,推动英格兰技能教育的整体改革。负责实施16岁以后的技能教育,通过发挥和调动学徒制研究所的智力及专业优势推进各项改革措施的落地。同时,根据技能教育发展的需求不断扩大学徒制研究所的职能范围。
  第五,根据国家对技能教育、学徒制项目发展的定位,推动和实施新的技能教育体系建设。学徒制研究所将负责制定到2020年的技能教育发展工作规划,并在2017年度工作方案指导下完成各项既定的工作目标。
  本次公布的工作规划和方案是在2017年1月27日发布的征求意见稿基础上,通过广泛征求包括专家、学者、行业协会、用人单位、学生、教师、培训机构等多方面意见后正式推出的。今后,学徒制研究所将作为一个独立于政府部门的智库机构,推动英格兰地区职业教育、技能教育的发展与改革。并且通过广泛的合作,将学徒制研究所打造成在英格兰职业技能教育发展过程中,为政府、企业、学生提供多领域、高质量服务的重要平台。
  学徒制研究所首任主席安东尼·詹金斯(Antony Jenkins)表示,学徒制项目的重要性已引起各界的重视。90%的学徒制项目学生都能够通过培训成功就业或进入更广泛领域深造。学徒制项目已经成为帮助社会各阶层、各年龄层次人士寻找适合自身职业发展的阶梯,同时也为社会经济发展的稳定性和多元化创造了条件。

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