教育部教育管理信息中心主办

爱尔兰启动“在线学习资源分析”研究

发布时间:2018-01-12    来源:《世界教育信息》2018年第1期
导读
据爱尔兰教育部官网2017年11月2日报道,爱尔兰当日启动了一项名为“在线学习资源分析”的研究,以协助高等院校制定有效的学生保留策略,并提升学生的学习体验。“在线学习资源分析”是由全国高等教育强化教与学论坛(National Forum for the Enhancement of Teaching and Learning in Higher Education)制定的,目的是支持各机构利用现有的数据来帮助学生学习。该资源分析将帮助相关机构、教师和研究人员更好地了解学生的学习行为。从相关机构获得的数据分析可以使教师既能提高学生的学习体验,又能接触遇到困难的学生。
  据爱尔兰教育部官网2017年11月2日报道,爱尔兰当日启动了一项名为“在线学习资源分析”的研究,以协助高等院校制定有效的学生保留策略,并提升学生的学习体验。“在线学习资源分析”是由全国高等教育强化教与学论坛(National Forum for the Enhancement of Teaching and Learning in Higher Education)制定的,目的是支持各机构利用现有的数据来帮助学生学习。该资源分析将帮助相关机构、教师和研究人员更好地了解学生的学习行为。从相关机构获得的数据分析可以使教师既能提高学生的学习体验,又能接触遇到困难的学生。
  大量的数据来源可用于学习分析研究。这些数据来源包括学生信息系统、图书馆信息系统、考勤数据、在线论坛参与信息、无线网络登录信息、眼部和面部识别数据等。
  研究人员根据这些数据来源挖掘了大量有用的数据。通过挖掘学生访问的资源、访问时间以及方式、学习时间的信息,可以形成一个清晰的学生学习行为图景。这些信息可以帮助教师了解学生正在使用的资源和活跃程度,可以让学生更好地了解他们与课程材料的关系,最有价值的是,这些信息可以实时提供,让教师和学生有机会根据需要及时采取行动。
  将这些信息与学生的成绩进行分析,研究人员可以确定学习行为的有效程度,以及哪种模式最有可能影响深度学习。研究人员据此可以对学生的学习行为进行及时干预,同时,学习分析平台可以识别突然产生学习变化的学生(可能面临个人、情感、医疗、社会或财务问题的学生),据此教师可以为学生提供有针对性的支持。但是,学习分析只是一种回答问题、提供意见的工具,教师或研究者必须采取有效行动使它能够成为支持学生保留的有效工具。

上一篇:英国教育部宣布首批T-level培训方案
下一篇:苏格兰学生就读本地大学的人数创历史新高

分享到: 收藏
俄罗斯学校2017年将教授计算机安全常识
据俄罗斯《教育导航》网站2017年6月7日报道,俄联邦教科部长瓦西里耶娃说,俄罗斯中小学生...[详细]
英国牛津大学在中国苏州设立研究中心
2016年12月7日,牛津大学与苏州工业园区管委会在苏州签署共建“牛津大学—苏州先进研究中心...[详细]
英国下议院通过《高等教育及科研法案》
2016年7月19日,《高等教育及科研法案》(Higher Education and Research Bill)在英国...[详细]
德国幼儿园如何过渡分离焦虑期?
幼儿阶段是人生发展的关键期,尤其是心理和认知方面。进入幼儿园的头几周相信是所有孩子和...[详细]
俄远东联邦大学校长:与中国合作是学校发展方向
  俄罗斯远东联邦大学校长伊万涅茨日前在接受新华社记者专访时表示,同中国发展合作关系...[详细]
法国再推基础教育改革
2016年新学年开学之际,法国总统奥朗德发表公开讲话,重申在当前世界充满危机、法国社会内...[详细]
英国报告:德国青年发展前景全球最佳
近日,英国政府完成了一份涵盖全球183个国家、针对15~29岁青年生活境况和发展前景的调查报...[详细]
英国脱欧导致其商学院国际学生流失
英国特许商学院协会(the Chartered Association of Business Schools,CABS)近期的...[详细]
法国在中国大陆地区增设9个签证中心
据悉,刚过去的2015年,法国驻华大使馆及6个领事馆向中国公民,包括商人、学生、游客等签发...[详细]
法国为中学生提供免费新闻平台
据法国《20分钟报》2016年10月6日报道,法国教育部长瓦洛·贝勒卡西姆女士宣布推出面向所有...[详细]

主办:教育部教育管理信息中心
承办:中国教育信息化网  技术支持:中国教育信息化网  
Copyright © 2013-2017 世界教育信息网 版权所有
京ICP备10028400号