教育部教育管理信息中心主办
电子期刊 > 世界教育信息 > 2019年 第7期 总第463期 > 期刊文章

大数据背景下比较教育学者的时代使命

  数据(Data)是指对客观事物的性质、状态、相互关系等进行记载并且可以被人所鉴别的物理符号或这些物理符号的组合,是信息的表现形式和载体,其类型包括符号、文字、数字、语音、图像、视频等。近当代数据主要来源于人们的测量、计算和记录活动。Bit、Byte、KB、MB、GB、TB、PB、EB、ZB、YB、NB、DB是数据的单位,一个英文字母一般占用1Byte,除了1Byte=8Bit外,上述单位的后者均表示前者的1024倍,如1KB=1024Byte,以此类推。由于数据单位的进制较大,目前一般将PB级以上数据视为大数据[1]。2011年,麦肯锡全球研究院在《大数据:创新、竞争和生产力的下一个新领域》中将大数据(Big Data)定义为:规模大到传统的数据库软件工具无法采集、存储、管理和分析的数据集。大数据数据量的规模巨大到无法通过人工在合理时间内截取、管理、…(此文未完,请登录且订阅后查看全文)

主办:教育部教育管理信息中心
承办:中国教育信息化网  技术支持:中国教育信息化网  
Copyright © 2013-2019 世界教育信息网 版权所有
京ICP备10028400号