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美国希望山特许学校校长、 马萨诸塞州特许公立学校协会董事会前主席杰德·利帕德:美国特许学校的特殊使命和办学宗旨

发布时间:2016-04-11    来源:《世界教育信息》2016年第6期
导读
美国特许学校接受公共教育经费资助,由社区、企业、个人等提出经营计划书,通过地方教育行政机关审核成立。特许学校享有较多的自主权,同时对学生承担更多的责任:为处境不利学生提供高质量教育,对学生职业生涯肩负更多使命。目前,美国拥有6000多所特许学校,覆盖约260 万名学生,但特许学校出现在任何一座城市通常都会引起争议。自1992年明尼苏达州成立第一所特许学校以来,美国各界对于特许学校的争论就没有停止过。本刊特约记者在哈佛大学教育学院访学期间,采访了美国希望山特许学校(Prospect Hill Academy Charter School,PHACH)校长、马萨诸塞州特许公立学校协会董事会前主席、哈佛大学教育学院兼职讲师杰德·利帕德(Jed Lippard)博士。利帕德博士在采访中向我们讲述了特许学校的产生背景、发展现状,及其自身经历与感悟。此次采访得到了亚洲电视海外台美洲频道谭笑记者的支持,特此感谢。
访谈要点
一、特许学校肩负特殊使命
二、各州特许学校的运行方式不同
三、美国特许学校的特色项目
四、特许学校办学宗旨之一是促进教育公平

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杰德·利帕德
美国希望山特许学校校长、 马萨诸塞州特许公立学校协会董事会前主席

美国希望山特许学校(Prospect Hill Academy Charter School,PHACH)校长、马萨诸塞州特许公立学校协会董事会前主席、哈佛大学教育学院兼职讲师

采访:

编辑:朱婷婷

采访地点:

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