教育部教育管理信息中心主办

世界需要青年的气质与担当

发布时间:2015-12-09    来源:人民日报
导读
  青年人身上所富含的拼搏意识、挑战精神、创新活力等特质,必将更为深刻地影响人类文明的进程与走势  青年最富有朝气,最富有梦想,是

  青年人身上所富含的拼搏意识、挑战精神、创新活力等特质,必将更为深刻地影响人类文明的进程与走势

  “青年最富有朝气,最富有梦想,是未来的领导者和建设者”“世界的未来属于年轻一代”。联合国教科文组织第九届青年论坛日前在法国巴黎开幕,习近平主席致论坛的贺词,正呼应了“推动可持续发展,塑造全球公民”的会议主题。

  歌德有句名言,“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神,总是同青年时代的创造力联系在一起的”。如今的青年一代,置身全球化与互联网的双重语境,他们中的许多人接受过良好教育,拥有国际化视野,掌握了快速获取知识、信息的技能,既充满活力又锐意进取。他们立足当下,指向未来。前不久,航天“大力士”长征六号创造了“一箭二十星”的发射纪录,其研制团队平均年龄仅为34.5岁,科研一线的年轻人被誉为“中国航天最值得骄傲的财富”;全国大众创业万众创新活动周,在热火朝天的中关村创业大街分会场,压轴活动便是“寻找30岁以下改变世界的创业者”。在不同领域里奔跑的青年群体,正成为推动社会进步的动力之源。

  青春,堪称青年最宝贵的资本。青年如同新鲜的血液、新生的细胞,其能力和影响往往超出预期。在中国,一个大学生村官扎根基层三年,就有可能让整个村子的面貌发生改变。因为年轻,犯错的成本相对较低,总能找到改变自己、超越自我的时间与空间;因为年轻,可能性的空间总是敞开,常会迸发化腐朽为神奇的强大力量。但也应看到,现实中有不少年轻人,满怀梦想,但缺乏实现梦想的能力;渴望成功,却没有披荆斩棘的勇气。还有些年轻人嘴上满不在乎,内心却敏感脆弱;脸上写满世故,胸中遍布秋意。奋斗的青春最可贵,唯有不畏艰难、砥砺前行,用行动成就理想,才能迎来人生之春、人生之华,最终成为“人生之王”。

  数据显示,目前全世界共有12亿青年人,其中87%生活在发展中国家。城市的角落,一些人可能在为下个月的房租而发愁;贫困的山乡,一些人或许还在跟饥饿作斗争。有网友自嘲,以前是“一代更比一代强”,现在则是“一代更比一代难”。“北漂”“蚁族”“毕业即失业”……这些关键词,刻录着新时代青春的艰辛,也提示全社会更应当信任青年、关爱青年,为青年群体多搭建平台、多提供机会,为其成长成才创造更有利的外部环境。

  当今世界,经济不景气的阴霾久久不散,恐怖主义的威胁此起彼伏,气候变化的难题亟待应对,减除贫困的使命任重道远……今天的人类命运共同体,比以往任何时候都呼唤青年肩负起重任,也更需要播撒青年的气质与担当。到2030年,预计全球青年人数量将增长7%。“未来属于年轻一代”,不仅仅是代际更替上的必然,意味着青年人迟早要掌握话语权,成为社会发展的中流砥柱。在另一层面上,也意味着青年人身上所富含的拼搏意识、挑战精神、创新活力等特质,必将更为深刻地影响人类文明的进程与走势。

  “我们还有更长的路要走,不过没关系,道路就是生活”。一代人有一代人的责任。以青春作桨、让梦想为帆,不断涵养世界公民意识,更加坚定、清醒、有为,人类的美好未来必将紧紧握在青年自己的手中。

上一篇:光靠砸钱引不来国际一流人才
下一篇:当“成绩太过完美”也成一个问题

分享到: 收藏
创业教育组织结构与教学框架的发展
编者按:2017年4月20-21日,由教育部教育管理信息中心指导,《中国教育信息化》杂志社、温...[详细]
法国教育部长布朗盖的学前教育理念
“学校必须允许孩子自由地开展活动,科学教育只能诞生在这样的学校里;这是一个根本性的变...[详细]
美国联邦教育部长2017年中期高等教育成绩单
特朗普出任美国总统后,为兑现其在竞选时对选民许下的承诺,着手对奥巴马时期所推行的各项...[详细]
中国学生常犯的英语发音错误及解决方案
很多年前,当我和几个俄罗斯朋友在哈尔滨中央大街闲逛时,发现周围有很多的 “pectopahs”...[详细]
择校与美国教育的未来
编者按:特朗普政府执政至今,在美国教育政策和改革措施方面显得乏善可陈,特朗普总统和美...[详细]
别拿旧眼光看中外合作办学新常态
  一些媒体或因缺乏常识,或因利益驱动,对中外合作办学进行不实或虚假报道,影响了其社...[详细]
德国“职业教育4.0”的特点与启示
随着新型工业化的推进和科学技术的发展,现代职业教育越来越成为国家竞争力的重要支撑。西...[详细]
协同创新促进知识转移——以法国法兰西岛高校的联盟为例
2013年7月22日起实施的法国《高等教育与研究法》提出建立一种新类型的科学文化专业类公共机...[详细]
芬兰教育和文化部长谈国家核心课程改革
编者按:从2016年秋天开始,芬兰在中小学全面实施新的国家核心课程,在教学大纲里增加了“...[详细]
发达国家应对网络欺凌的策略及启示——基于教师作为欺凌对象的视角
随着现代网络通信技术的不断普及,传统欺凌行为开始延伸到网络空间,网络欺凌现象屡屡发生...[详细]

主办:教育部教育管理信息中心
承办:中国教育信息化网  技术支持:中国教育信息化网  
Copyright © 2013-2019 世界教育信息网 版权所有
京ICP备10028400号