教育部教育管理信息中心主办

当“成绩太过完美”也成一个问题

发布时间:2015-12-09    来源:中国教育新闻网—中国教育报
导读
  不久前,雅思官方和美国中学入学考试官方一共确认取消中国约707名考生的成绩,成绩被取消的原因竟不约而同地指向了过度押题、成绩太过

  不久前,雅思官方和美国中学入学考试官方一共确认取消中国约707名考生的成绩,成绩被取消的原因竟不约而同地指向了“过度押题”、“成绩太过完美”。中国考生为何屡遭危机?除去一些偶然因素,我国传统的应试方式与现代教育要求相背离亦是原因之一。而此事给予教育的最大警醒,便是靠押题的死记硬背教学方式已经日益与国际教育相背离,也并非培养未来社会人才的教学之道,我国学校的教育理念需要转变,教学方式急需转型。

  应该说,推崇背诵是我国传统教学的主要教学方式之一。宋代朱熹的“熟读精思”就主张记忆在前,理解在后。元代程端礼的《程氏家塾读书分年日程》载:“……诵数以贯之。见得古人诵书,亦记遍数……真道学第一义”。直到清朝末年,当时的知识分子才提出反对死记硬背,认为传统的诵读、死记硬背是让学生读死书,死读书,最终只会读书死。

  虽然我国自20世纪80年代以来一直进行教学改革的探索,但从各种培训班押题法宝等的广告语中,仍然可以读出应试教育的强劲态势,死记硬背与题海战术目前仍然有市场。这与欧美国家20世纪20年代以前的“纯客观知识论”如出一辙。现实教学中的满堂灌、德育中的说教与禁令、孩子们疲惫的身影、黯然的眼神凸显着教育教学的无力。

  由于认识到满堂灌教学方式的不足,欧美发达国家的基础教育向学以致用转变,即杜威主张的教育即生活、学校即社会、从做中学等教学理念。这些教学理念的贡献是把学生从教师满堂灌的羁绊中解放出来。学生不仅是学习活动的能动主体,还是教学活动的主动参与者,从而实现了学生从旁观的静止的认识者转变为教学活动的积极参与者。举例而言,美国从小学开始就鼓励孩子们科学探究,在学习一个单元或者一门课程结束之后,教师会要求学生做项目,其主旨是提高学生运用知识的能力。除了知识性课程之外,美国基础教育还专门开设培养孩子们各种能力的课程,譬如演讲、裁剪、缝纫、文秘、修理汽车等课程。另外,美国的教学并未止步于课堂,而是给予学生们身心发展上更大的空间。这些都是我国学校教育应学习和借鉴的,也代表了未来教育的发展方向。

  从这种角度出发,雅思官方和美国中学入学考试官方对考生“过度押题”的诟病,反而是我们梳理和反思应试教育的好时机。当我国学校教学能主动进行实质性变革,构建学习中心课堂,培养学生自主学习、合作学习、个性化表达与展示等方面的能力,那么我国的中小学生也将变得更有创造力。

上一篇:世界需要青年的气质与担当
下一篇:从李云迪“马失前蹄”看素质教育之成败得失

分享到: 收藏
创业教育组织结构与教学框架的发展
编者按:2017年4月20-21日,由教育部教育管理信息中心指导,《中国教育信息化》杂志社、温...[详细]
法国教育部长布朗盖的学前教育理念
“学校必须允许孩子自由地开展活动,科学教育只能诞生在这样的学校里;这是一个根本性的变...[详细]
美国联邦教育部长2017年中期高等教育成绩单
特朗普出任美国总统后,为兑现其在竞选时对选民许下的承诺,着手对奥巴马时期所推行的各项...[详细]
中国学生常犯的英语发音错误及解决方案
很多年前,当我和几个俄罗斯朋友在哈尔滨中央大街闲逛时,发现周围有很多的 “pectopahs”...[详细]
择校与美国教育的未来
编者按:特朗普政府执政至今,在美国教育政策和改革措施方面显得乏善可陈,特朗普总统和美...[详细]
别拿旧眼光看中外合作办学新常态
  一些媒体或因缺乏常识,或因利益驱动,对中外合作办学进行不实或虚假报道,影响了其社...[详细]
德国“职业教育4.0”的特点与启示
随着新型工业化的推进和科学技术的发展,现代职业教育越来越成为国家竞争力的重要支撑。西...[详细]
协同创新促进知识转移——以法国法兰西岛高校的联盟为例
2013年7月22日起实施的法国《高等教育与研究法》提出建立一种新类型的科学文化专业类公共机...[详细]
芬兰教育和文化部长谈国家核心课程改革
编者按:从2016年秋天开始,芬兰在中小学全面实施新的国家核心课程,在教学大纲里增加了“...[详细]
发达国家应对网络欺凌的策略及启示——基于教师作为欺凌对象的视角
随着现代网络通信技术的不断普及,传统欺凌行为开始延伸到网络空间,网络欺凌现象屡屡发生...[详细]

主办:教育部教育管理信息中心
承办:中国教育信息化网  技术支持:中国教育信息化网  
Copyright © 2013-2019 世界教育信息网 版权所有
京ICP备10028400号