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契合中国—东盟发展需求 推动双方教育领域交流合作

发布时间:2018-12-06    来源:《世界教育信息》2018年第18期
导读
编者按:中国—东盟中心是中国与东盟十国共同成立的政府间国际组织。自成立以来,中心积极致力于落实中国和东盟国家领导人达成的重要共识,大力推动贸易、投资、教育、文化、旅游及信息媒体等领域的务实合作。第十一届中国—东盟教育交流周期间,中国—东盟中心秘书长陈德海在“中国—东盟幼儿教师发展中心”揭牌仪式、中国—东盟职业教育国际论坛暨特色合作项目成果展、中国—东盟创新产教融合模式探索暨亚龙丝路学院洽谈会闭幕仪式、中国—东盟能力建设与科研合作研讨会、SEAMEO—中国职业教育文化姊妹项目培训班开幕式上作了发言。本刊摘编成文,以飨读者。文章标题系本刊编辑部添加。
  一、中国—东盟幼儿教师发展中心:整合资源,共同发展
 
  儿童是家庭的希望,国家的未来。加强幼儿学前教育,培养优秀幼儿教师,对幼儿发展成长具有重要意义。中国正大力推进学前教育事业发展,提出了到2020年基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系,全国学前三年毛入园率达到85%的任务目标。东盟国家也在积极采取相应举措,加大对学前教育的政策支持和软硬件设施投入,将学前教育放在了更加重要的位置。
  今年是中国—东盟建立战略伙伴关系15周年,也是中国—东盟创新年。在中国—东盟关系继往开来的重要年份里,东南亚教育部长组织与贵州省教育厅、贵阳市人民政府在贵阳幼儿师范高等专科学校成立“中国—东盟幼儿教师发展中心”,是契合双方发展需要的创新举措,有助于更好地整合资源,推动中国与东盟学前教育领域的交流合作、互学互鉴。
 
  二、中国—东盟职业教育交流:示范引领,互学互鉴
 
  职业教育是国民教育和人力资源开发的重要组成部分。它既是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,也是一个国家在发展中不断进行人力资本积累的重要举措。当前中国与东盟各国的发展都进入了新时代,双方正携手共建“一带一路”,随着东盟共同体建设的深入推进,东盟各国对于高素质技能人才的需求越来越迫切。在此背景下,加强中国—东盟职业教育合作是双方的共同需要,具有广阔的前景。
  新形势下,中国—东盟中心着力推动建立中国—东盟职教领域机制化合作平台,鼓励深层次、多形式、务实性合作,多次组织中国和东盟职教院校代表团互访,积极搭建合作平台,成功举办中国—东盟职教合作对话会、职业教育校长高峰会、职教人才流动与网络工作坊等一系列活动,推动中国和东盟国家450多所职教院校签署合作备忘录,并促成数百名东盟学生获得中方奖学金来华留学。2017年,中心同中国教育国际交流协会和东南亚教育部长组织(SEAMEO)职业技术教育与培训中心一道,在第十届“中国—东盟教育交流周”期间正式启动了“中国—东盟职教合作联盟”,发布了《贵阳共识》。合作联盟成立一年来,在有关各方的共同努力下,《贵阳共识》得到积极落实,诞生首批“中国—东盟职教特色合作项目”,未来将进一步挖掘合作潜力,推动实施“中国—东盟双百职校强强合作旗舰计划”倡议,实现互利共赢。
  SEAMEO是中心在教育领域最重要合作伙伴之一。我们高度赞赏并积极参与支持该组织倡导的SEAMEO—中国职业教育文化姊妹项目。自2016年以来,该项目已成功邀请150所东盟国家教育部门和高校,以及120余所中国教育部门和高校参加,签署超过50个合作协议和20个备忘录。继续办好该项目将有利于进一步拓宽交流渠道,丰富合作内容,为本区域的职业教育发展作出积极贡献。期待所有参与者都能抓住机遇,分享智慧和经验,互学互鉴,使这一项目取得更多实实在在的成果。
 
  三、中国—东盟工科大学联盟:科技创新,拓展合作
 
  中国和东盟各国是山水相连的好邻居、好朋友、好伙伴。加强科技人才的培养以及高校间的科研合作对深化中国—东盟科技创新合作具有重要意义。中国—东盟工科大学联盟成立4年来,影响力不断上升,已成为双方高教领域合作的重要平台。在各方的共同努力下,联盟发展势头良好,相关高校积极开展人员交流、信息分享,共同成立中国—东盟科学与技术研究院,取得了诸多成果。此次中国—东盟能力建设与科研合作研讨会的举办与中国—东盟能力建设中心的揭牌,将进一步凸显中国—东盟工科联盟的积极作用,有利于更好地交流经验,挖掘潜力,整合资源,拓展科技创新合作。
  展望未来,中国—东盟合作前景广阔,中国—东盟工科联盟大有可为。我们期待有关院校与会嘉宾在研讨会上积极贡献智慧,凝聚共识,为相关合作提供新思路,注入新活力。

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