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一个外籍教师眼中的中国英语教育

发布时间:2013-12-05    来源:《世界教育信息》2013年 第4期
导读
本文摘自《世界教育信息》2013年第4期,是美国圣母学院文学学士、迈阿密大学法学博士贾斯丁·曼德斯(Justin Mendes)撰写的一篇文章,文


本文摘自《世界教育信息》2013年第4期,是美国圣母学院文学学士、迈阿密大学法学博士贾斯丁·曼德斯(Justin Mendes)撰写的一篇文章,文章描述了一位有经验的英语作为第二语言(English as a Second Language,ESL)教学的教师眼中的中国英语教育。作者自2004年起,先后在沈阳理工大学、东北大学执教,对中国英语教育有直接教学经验,他提出,中国ESL教育的软肋在于标准的缺失,对英语语言教育目的的认识缺乏深度,教育的商品化,学生兴趣的缺乏和教师对学生潜能的低估;而优势在于学生自身所具有的文化传统、基本素质、学习态度和创造能力。

文章内容如下:

作一名观察者从来都不是一件容易的事,然而却是一件很重要的事。观察者能够从文化的规则与喜好中解脱出来,站在独特的角度洞察处在这个文化群体中的人未能察觉的一些事情。在十九世纪,一位法国年轻人亚丽克西斯·德·托克维尔(Alexis de Tocqueville)来到了处于重大变革中的美国。回到法国后,他出版了作品《美国的民主》。这本书是任何想要了解美国政府和美国政治的人的必读书籍。书中,他详细叙述了在那个时代美国人未能觉察到的一些问题并作出了预言。托克维尔能够如此客观是因为他是局外人,他不会从描述的事情中获得个人私利。同样,在中国处于重大变革中的今天,我能在一定程度上成为一名局外人是幸运的。我已在中国生活和教授英语达8年之久。中国已经成为我的第二故乡,我喜爱这个国家和她的人民。

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