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UNESCO支持缅甸教师运用ICT改善课堂教学

发布时间:2016-12-12    来源:上海师范大学国际与比较教育研究院胡佳佳编译
导读
据联合国教科文组织网站2016年9月27日报道,来自31所缅甸农村或半城市地区的项目学校在参加联合国教科文组织的信息和通信技术整合培训后,首次尝试使用信息和通信技术促进学习。
  据联合国教科文组织网站2016年9月27日报道,来自31所缅甸农村或半城市地区的项目学校在参加联合国教科文组织的信息和通信技术整合培训后,首次尝试使用信息和通信技术促进学习。
  联合国教科文组织仰光信息通信技术教育项目采取可持续的方法,将信息和通信技术教学运用到缅甸基础教育部门的专门团队中,从而为农村或半城市项目学校的教师提供知识和技术来促进他们的教学。
  参加该项目后,教师收获颇多。例如,一位生活在缅甸勃固地区(Bago Region)的高中生活技能教师克服了利用新技术辅助教学的恐惧,并成为众多训练有素的教师之一。像许多其他教师一样,在前期培训中,她不太会打字和控制鼠标。六个月后,教师们能够熟练创建带有图形和视频的演示文稿并且进行教学。英语教师开始使用移动数字技术教英语,激发学生的学习兴趣。
  该项目是缅甸“连接学习倡议”(Connect To Learn Initiative)的一部分,由爱立信公司、英国国际发展部(Department of International Development,DFID)和其他项目的合作伙伴共同发起,迄今已经提供了3100台平板电脑、186台笔记本电脑,直接面向22名基础教育部的团队成员、31名学校领导及曼德勒地区、勃固地区、孟邦地区155名教师的270多个教学培训课时。训练有素的教师将把他们的知识传输给缅甸地区的31个高中。

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