教育部教育管理信息中心主办

OECD报告关注移民学生的抗逆能力

发布时间:2018-05-08    来源:《世界教育信息》2018年第9期
导读
据经济合作与发展组织官网2018年3月19日报道,OECD发布了《移民学生的抗逆能力:塑造幸福感的因素》(The Resilience of Students with an Immigrant Background: Factors that Shape Well-being)的报告。报告指出,近年来拥有移民背景的学生比例显著上升,但多数移民学生在学校表现不佳。OECD认为各国需要出台有针对性的政策,让每个孩子都有机会充分发挥其潜能。
  据经济合作与发展组织官网2018年3月19日报道,OECD发布了《移民学生的抗逆能力:塑造幸福感的因素》(The Resilience of Students with an Immigrant Background: Factors that Shape Well-being)的报告。报告指出,近年来拥有移民背景的学生比例显著上升,但多数移民学生在学校表现不佳。OECD认为各国需要出台有针对性的政策,让每个孩子都有机会充分发挥其潜能。
  社会经济劣势和语言障碍是移民学生融入学习的两大障碍。OECD提出,教育体系、学校和教师应该帮助具有移民背景的学生融入社区、克服困难,提高其学术、社交、情感等能力。
  具体措施包括:了解学生的个人背景(如他们的经历),认识到学生的移民背景对其学业成绩、社会融入、情感和心理健康的影响;注重对所有移民儿童的早期语言评估和跟踪,并提供有针对性的语言培训;建立一个具备多元化意识的教学队伍以支持所有学习者,加大对教师多元化教学培训的投资力度;为所有移民儿童提供受教育的机会,包括优质的早期教育、义务教育、职业教育和培训、高等教育以及职业指导;为处境不利的学生和学校提供额外支持,实施有效的反欺凌计划,开展有趣的课外活动。

上一篇:UIS发布《教育公平衡量手册》
下一篇:OECD关注日本新一代创新者培养

分享到: 收藏
联合国教科文组织启动新一期“课程设计与开发文凭”课程
该课程为期1年,主要面向国家层面的政策制定者、课程开发者、专家、督导者、校长、教师培训...[详细]
OECD报告关注移民学生的抗逆能力
据经济合作与发展组织官网2018年3月19日报道,OECD发布了《移民学生的抗逆能力:塑造幸福感...[详细]
UIS发布《教育公平衡量手册》
据联合国教科文组织统计研究所(UNESCO Institute for Statistics,UIS)官网2018年3月2...[详细]
《全球高等教育资历认可公约》草案初成
据联合国教科文组织网站2017年6月28日消息,《全球高等教育公约》起草委员会于2017年6月28...[详细]
世界银行携手德约科维奇基金会推动儿童早期发展
  据世界银行网站报道,为促进全世界儿童的发展,世界银行与诺瓦克·德约科维奇基金会(No...[详细]
经合组织:英格兰学徒制改革面临重大挑战
据经济合作与发展组织(OECD)官网2018年4月11日消息,OECD发布了《英格兰学徒制》(Appren...[详细]
经合组织发布《中国教育速览》
据经合组织(OECD)网站2016年11月24日报道,经合组织发布了《中国教育速览》(Education ...[详细]
联合国教科文组织启动《职业技术教育与培训战略(2016-2021年)》
据联合国教科文组织网站2016年7月20日报道,联合国教科文组织在位于德国波恩的职业技术教育...[详细]
UNESCO统计研究所发布《可持续发展数据摘要》
据联合国教科文组织统计研究所(UIS)网站2016年8月1日报道,UIS发布《可持续发展数据摘要...[详细]

主办:教育部教育管理信息中心
承办:中国教育信息化网  技术支持:中国教育信息化网  
Copyright © 2013-2018 世界教育信息网 版权所有
京ICP备10028400号