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第三届阿拉伯地区“教育2030”会议召开

发布时间:2019-01-08    来源:《世界教育信息》2018年第23期
导读
据联合国教科文组织(UNESCO)官网2018年11月12日消息,UNESCO于2018年11月4-6日在约旦举办了第三届阿拉伯地区“教育2030”(Arab Regional Meeting on Education 2030,AR-MED III)专项研讨会。
  据联合国教科文组织(UNESCO)官网2018年11月12日消息,UNESCO于2018年11月4-6日在约旦举办了第三届阿拉伯地区“教育2030”(Arab Regional Meeting on Education 2030,AR-MED III)专项研讨会。
  此次专项研讨会聚集了90余位与会者,其中包括负责协调课程、教师、学业评估的各国代表,负责实现阿拉伯地区可持续发展目标4(SDG4)的国家代表,专家学者及UNESCO秘书处成员等。该研讨会旨在提倡“教育2030”中提出的“将协调课程、教师、学业评估作为提升阿拉伯地区教育质量的重要手段”这一议题,包括使学生掌握能够适应未来社会的可持续发展能力等。“协调”是将SDG4纳入课程体系的重要途径,以此确保“教育2030”中提出的教育与学习愿景被课程、教师、学业评估相关领域的人员所共享;同时,除了教学优势之外,“一致”也可视为一种提高教育成本效益的有效经济工具。
  研讨会期间,与会者分享了关于阿拉伯地区的协作报告,其中主要关注成就、挑战、差距和一系列经验教训;交流了课程、教师、学业评估三者相协调的经验与思考;起草了后续的教育行动计划,重点在于探索课程、教师、学业评估三者相协调的优先解决方案;并确定了阿拉伯地区专项小组和其他合作伙伴所需提供的支持。

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