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东盟呼吁将教育权纳入东盟共同体主流议程

发布时间:2019-11-29    来源:《世界教育信息》2019年第21期
导读
据东盟官网2019年10月23日消息,东盟政府间人权委员会(AICHR)于10月20-22日在柬埔寨金边召开了关于将教育权纳入东盟共同体主流议程的第二次区域对话。
  据东盟官网2019年10月23日消息,东盟政府间人权委员会(AICHR)于10月20-22日在柬埔寨金边召开了关于将教育权纳入东盟共同体主流议程的第二次区域对话。来自东盟成员国、东盟机关、东盟组织机构、与东盟有联系的实体、联合国和国际机构以及东盟利益相关方的100多名与会者参加了对话。这是两年前在柬埔寨举办的东盟三大支柱教育权主流化第一次对话的后续活动。
  为期3天的对话旨在提高人们对于将教育权贯穿于东盟各领域的认识,并争取东盟各组织机构和利益相关方的投入,将教育权纳入东盟三大共同体支柱主流的努力之中。此外,对话希望为加强教育和人权方面的区域合作创造平台。
  柬埔寨首相随行大臣兼柬埔寨人权委员会主席雷米·基奥阁下提到:“教育是一项基本权利。教育是一项人权,意味着所有人的受教育权都得到法律保障,不受任何歧视,国家有义务提高教育质量和受教育机会。”此外,他还强调了东盟在实现受教育权方面的一些承诺和倡议,包括2009年《关于加强教育合作以实现东盟关爱与共享共同体的查阿姆华欣宣言》《东盟共同体2025年愿景》《东盟人权宣言》,以及东盟的教育工作计划。
  联合国教育权问题特别专员库姆布·博利·巴里博士在一份录音电文中强调,全民教育权是维持各国经济发展的关键,她还指出了教育在实现和平和防止大规模暴行、种族灭绝、人权侵犯和冲突中的作用。
  对话阐述了以下五种教育权利的目标:妇女、儿童和残障人士接受全纳教育的权利,发展教育的权利,接受就业指导的权利,数字时代的教育权利,东盟的人权教育。专家和与会者分享了加强高质量教育和全纳教育权利的良好做法与挑战,并讨论了东盟人权理事会和东盟有关机构如何将教育权纳入东盟共同体主流议程。
  对话结束之际,柬埔寨驻爱尔兰人权委员会代表表示,相信对话将成为进一步加强区域教育和人权合作的有力平台,并寻求有关利益相关方的全力支持,以继续加强该区域的教育权。

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