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英联邦学习共同体推进东非混合式学习的质量保证

发布时间:2020-03-10    来源:《世界教育信息》2020年 第1期
导读
据英联邦学习共同体(Commonwealth of Learning,COL)官网2019年11月21日消息,在 COL与“增强与混合式学习的伙伴关系”(Partnership for Enhanced and Blended Learning,PEBL)项目的合力支持下,肯尼亚大学于本月在肯尼亚内罗毕举办了“混合式学习质量保证”的研讨会,吸引了来自肯尼亚、卢旺达、坦桑尼亚和乌干达的21所大学的22名高级管理人员和教师。
  据英联邦学习共同体(Commonwealth of Learning,COL)官网2019年11月21日消息,在 COL与“增强与混合式学习的伙伴关系”(Partnership for Enhanced and Blended Learning,PEBL)项目的合力支持下,肯尼亚大学于本月在肯尼亚内罗毕举办了“混合式学习质量保证”的研讨会,吸引了来自肯尼亚、卢旺达、坦桑尼亚和乌干达的21所大学的22名高级管理人员和教师。
  PEBL项目由英国国际发展部依据“高等教育创新与改革战略伙伴关系”计划提供资金支持。该项目由英联邦大学协会领导,与肯尼亚大学教育委员会(CUE)、COL、教职工和教育发展协会(SEDA)、爱丁堡大学(UOE)共同合作。
  PEBL项目的重点是在东非的大学之间建立课程开发和共享网络。目前,所有正在设计的课程都是通过混合式学习提供的。所有课程都被指定为开放式教育资源,同时带有知识共享许可证。迄今,6所大学已分别完成了一门混合式学习课程。
  此次研讨会中,与会者讨论了目前各自的进展,并确定了混合式学习质量保证过程中的制度缺陷,提出要专注于为每所大学制定和实施相应的改进计划。同时,COL顾问柯克·佩里斯(Kirk Perris)指出:“几乎所有的学校都在试行上一年设计的第一批混合式学习课程,并取得了较大进展。这一趋势的发展使大学能够看到在教学设计、教学方法、学习者支持、制度基础设施等方面的问题,从而改进课程方案,确保混合学习的质量得到改进。”

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