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课堂不改革,信息技术就是累赘

发布时间:2015-07-30    来源:
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  教育信息化主要包括5个方面:一是管理信息化,基于互联网的智慧校园;二是教研信息化,基于网络自修和教研;三是教学信息化,基于班班通
  教育信息化主要包括5个方面:一是管理信息化,基于互联网的智慧校园;二是教研信息化,基于网络自修和教研;三是教学信息化,基于班班通的教师讲授;四是学习信息化,基于网络自主学习;五是评价信息化,基于大数据的存储分析。

  以上5个方面,最重要的是学习信息化,在这方面,我认为要重点解决以下3个问题。第一点,学生用机解决方案,即学生的电脑怎么解决;第二点,课堂展示解决方案。学习信息化要求学生在课堂上不断进行展示,互联网也好、班班通也好,不仅要提供给教师使用,更要让学生使用;第三点,信息化设备应该由专业团队来做,在学生、教师大面积使用计算机的背景下,只靠政府无法解决这个问题。

  要做到学生的学习信息化,最关键的是课堂教学改革和学生学习平台的建设。如果没有课堂的变革,信息技术将成为累赘,成为烧钱的东西。过去教师是用嘴灌,现在是用机器灌,用最先进的方式来支持最落后的教学方法。学生学习平台的功能除了推送资源以外,还要实现在线学习与课堂学习的交互、学生学习成果的展示、学生自测试、学生自评价等。关于平台的使用,教师可以推送指令、在线交流、评价,同时对学生学习进展、成果进行存储、分享,学生可以获取、处理资源……

  学习信息化除了能够提高学生的学习能力外,还有更深远的意义。互联网本质上是传递信息的技术,信息是什么?是知识、事件、思想、感情、主张等。而信息技术扩大了人类表达知识、事件、思想、感情、主张的可能,它可以直接作用、影响人的精神世界。从这个意义上说,学习信息化是教育信息化的重要组成部分,大力发展学习信息化关系到学生的权利、幸福、尊严,也是社会进步的必然。

  作者:张卓玉(国家督学、山西省教育厅党组成员、正厅长级督学)

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