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日本教育公共支出占GDP比例在OECD成员国中垫底

发布时间:2020-01-10    来源:《世界教育信息》2019年第22期
导读
据经济合作与发展组织(OECD)东京中心官网2019年9月10日消息,OECD发布了《教育概览2019》。《教育概览2019》是一份了解全球主要国家教育情况的权威资料。
  据经济合作与发展组织(OECD)东京中心官网2019年9月10日消息,OECD发布了《教育概览2019》。《教育概览2019》是一份了解全球主要国家教育情况的权威资料。该报告提供了OECD 36个成员国和阿根廷、巴西、中国等伙伴国家教育体系的结构、资金和各方面表现的数据。以下是《教育概览2019》中日本教育状况的概要。
  第一,日本拥有发达的高等教育系统。一方面,2018年,25~64岁的日本人群中,接受过高等教育的人口比例超过一半,比OECD成员国的平均值高出13%。另一方面,较之其他OECD成员国,日本学生中成人学生和国际学生所占比例较低,学生类型缺乏多样性。
  第二,2016年,日本政府用于小学至大学等教育机构的支出占财政总支出的7.8%,低于OECD成员国的平均水平。2010-2016年,尽管日本政府的总支出有所增加,其教育公共支出反而下降。报告中有关2016年OECD各成员国小学至大学等教育机构公共支出情况的调查结果显示,日本2016年教育公共支出在国内生产总值(GDP)中所占的比率为2.9%,在其他35个OECD成员国中排名垫底。占比最高的是挪威,达6.3%,随后依次为芬兰(5.4%)、冰岛和比利时(并列第三,达5.3%)。OECD成员国的平均值为4.0%,23个欧盟成员国的平均值为3.9%。
  第三,日本各行业就业中的性别歧视仍然存在,包括教育行业。就女性教师在初中及大学教师中所占比例而言,日本是OECD成员国中最低的。
  第四,与OECD其他成员国平均水平相比,日本3岁以下的儿童接受早期教育和看护(Early Childhood Education and Care,ECEC)的比例较低。尽管在2010-2017年,日本3岁以下的儿童中接受ECEC的比例从19%提高到了30%,但该数据仍低于OECD成员国平均水平(36%)。此外,2017年日本3~5岁的儿童中,91%的儿童接受了ECEC,高于OECD成员国平均水平(87%)。

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